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中医学走进初中课堂的目的：
（一）有利于技术教育与人文教育有机融合
中医药文化是中国优秀传统文化的重要组成部分 ，中医药文化的人与自然观 、鲜明的人文理念 、丰富的哲学思想和道德观构成了中医药文化独特的人文价值 ，蕴含着丰富的人文教育资源，积极推进中医药文化进校园 ，有助于丰富学生的人文知识 ，提升人文素养，是落实素质教育的重要途径。
（二）有利于引领和深化教育教学改革
“立德树人 ”是教育的根本任务，初中教育要围绕“立德树人 ”科学设计人才培养全过程 ，将德育有机融入第一、第二 、第三课堂教学 。中医药文化集中体现着中华民族高尚的道德情操 、卓越的智慧才能 ，与社会主义核心价值观的基本精神一脉相承，是培养学生树立正确价值取向和开展中学教育的重要载体 。
（三）有利于激发学生的学习兴趣和动力
初中教育、校园文化建设等作为传承中医药文化的重要途径 ，积极推进中医药文化进校园 ，营造良好的中医药文化氛围，有助于激发学生的学习兴趣和动力 ，筑牢学生的基础理论 ，培养学生的综合思维能力，增强学生中医药文化自信及投身中医药事业的责任感和使命感 ，为中学生树立正确的人生价值观以及就业观奠定良好的基础。
中医药文化进校园的有效途径：
（一）以学科教学渗透为载体 ，进行校内研学
围绕“以人为本、生命至上 、天人合一 、自强不息”等中医药的核心内容，在生物、地理 、语文 、历史、体育等学科教学中渗透中医 、中药知识和文化 ，推动中医药的推广和普及 ，引导学生树立“万物同道 ”的生态意识和生命观念，提高学生的个人修养和家国情怀 。
（二）以校园植物调查为载体，进行校内研学
组织学生认识校园植物 、为校园植物挂牌 ，指导学生通过“识别、检索 、查找 、确认、记录 、分类和整理归档 ”等方法 ，利用手绘或摄影等手段，制作校园植物图鉴；“中医药”小组用手机软件APP“识花君”进行识别 ，根据根 、花、叶、茎 、果实的特征 ，利用植物检索表进行检索 。
然后百度查找其功能（图书馆）相关植物的资料，获取这些植物的详细信息 ，确认其使用价值 ，做好记录分类，整理归档。通过对药用植物的重点关注 ，让学生体验中医药文化的魅力 ，培养学生热爱和弘扬中医药传统文化，引导学生树立“进化与适应 ”的生命观。
现在很多的教育部门正在大力地开展中医药文化进入校园的工作 ，这是值得肯定和支持的 。因为中医药文化是中国的传统文化 ，对医学的发展也有着突出的贡献 。中医药文化有很重要地学习和传承的价值，进入校园让更多的人去了解学习它，更能为人类造福。
中医学的价值所在
中医药学是经过古代先人不断地实践和累积的结果 。古代有孙思邈 、张仲景、华佗 、李时珍等伟大的医学家 ，对中国的医学发展做出了突出的贡献 。产生的影响非常的深渊 ，中医药学经过不断地发展和创新，现在的体系已经很完善 ，对于防治疾病有了自己的一套方法。虽然现代医学在突飞猛进地发展 ，中医药仍然有自己的立足之地 。比如，中国在对抗新型冠状病毒的过程中 ，中医就发挥了很好的作用 。现在更提倡中西医结合的治疗方案 ，中医药是不可以被淡忘的，要想有更多的人去认识中医学 ，走进学校是很有效的办法。
中医药文化走进校园的好处中医药蕴含丰富的强身健体 ，防病治病知识，中医文化从青少年开始学习 ，在校园开展中医药知识的课程 ，不仅可以让青少年学习到一些有利于身体健康的知识，对青少年的身体健康产生正面的影响 。还可以弘扬中华民族的传统文化，让中华民族的中医文化精华更加广泛地流传下去 。
在中西文化强烈碰撞的当下 ，要懂得文化的包容性 ，让医学更好地发展下去，就要取百家所长 ，中医药文化历经传承 ，留下了更多的精髓，如果能不断地发展 ，不断地融入新思想 ，必将变得更加的完善，更有利于造福人类。所以中医学文化要和西医文化一样 ，走进校园 ，让更多的学子去探讨学习 。
